Penelitian ini dilakukan sebagai bagian dari program PINTAR Tanoto Foundation yang sedang berjalan, yang menawarkan serangkaian program pelatihan bagi guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Selama kurun waktu 2018 hingga 2023, program ini telah menjangkau 1.397 sekolah di lima provinsi dan 25 kota di Indonesia.

“Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak program PINTAR terhadap perkembangan siswa, guru, dan tata kelola sekolah, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap peningkatan prestasi siswa,” kata Radi.

Studi ini membandingkan sekolah yang menerapkan program PINTAR dengan yang tidak. Setiap kategori memiliki 295 sekolah, sehingga totalnya menjadi 590 sekolah (baik sekolah dasar maupun menengah) sebagai sampel penelitian.

Aspek-aspek yang diteliti dalam penelitian ini berasal dari Kartu Laporan Pendidikan, dengan menggunakan data dan izin dari otoritas pendidikan setempat. Aspek-aspek tersebut meliputi pencapaian siswa dalam bidang literasi, numerasi, dan partisipasi dalam masyarakat, tata kelola sekolah, dan praktik mengajar.

“Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan sebesar 10 persen antara sekolah non-mitra dan sekolah mitra PINTAR dalam hal proporsi siswa dengan keterampilan literasi memadai, dan perbedaan sebesar 11,6 persen dalam hal proporsi siswa dengan keterampilan numerasi memadai,” kata Radi.

“Penelitian ini juga menemukan beberapa faktor yang dapat meningkatkan kualitas sekolah, seperti dukungan psikologis dari guru kepada siswa dan partisipasi aktif dari orang tua,” katanya.